Paulopes

Não à verdade absoluta Os professores do sistema público de ensino devem ser preparados para manter os dogmas religiosos longe das salas de aulas.

Pesquisa mostra alta  confiança nos cientistas O SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) divulgou uma pesquisa com um resultado inesperado: os brasileiros se interessam mais por ciência do que por esporte, política ou arte. Mas se muitos brasileiros sabem o nome de jogadores e composição de times, poucos, só 6%, conseguem citar um cientista. Isso ocorre porque a ciência não tem celebridades, afirmou o ministro Aldo Rabelo (Ciência e Tecnologia) ao repórter Reinaldo José Lopes. Coordenada pelo CGEE (Centro de Gestão e Estudos Estratégicos), a pesquisa ouviu cerca de 2.000 pessoas com idade a partir de 16 anos. O grau de confiança em cientistas de instituições públicas supera o de religiosos, jornalistas e médicos. Na opinião da maioria, a ciência é benéfica ou traz mais benefícios do que malefícios. Trata-se de um otimismo que supera o de chineses e norte-americanos, por exemplo. A expectativa desses brasileiros é de que eles sejam beneficiados por avan

Nader ressaltou que o criacionismo é crença A SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência) pediu que a Câmara dos Deputados recuse ou arquive dois projetos de lei do deputado Pastor Marco Feliciano (PSC/SP) que desrespeitam a laicidade do Estado brasileiro. Um projeto introduz aulas do criacionismo nas escolas públicas e privadas e outro torna obrigatório o ensino de religião no estabelecimentos educacionais mantidos pelo governo. Feliciano argumentou, no PL 8099/2014, que as escolas não podem ensinar apenas a teoria da evolução porque os estudantes precisam também ter “noções de que a vida tem sua origem em Deus, como criador supremo de todo o Universo”. A biomédica Helena Nader (foto), presidente da SBPC, disse que o deputado comete equívocos nos dois projetos. Em ofício encaminhado à Câmara, Nader afirmou que a teoria da evolução (que não explica a origem do homem, mas a evolução das espécies) está no domínio da ciência, não podendo, portanto, ser comparada c